PERSPECTIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO – Moacir Gadotti
Tudo o que se espera da educação no mundo contemporâneo está no resumo do artigo quando afirma que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação.
O autor faz uma abordagem da educação em dois momentos importantes na História: o mundo globalizado e a era da informação. São inúmeras os questionamentos dos educadores quanto ao futuro da educação neste contexto de transformações pelo qual vive a sociedade. A era “digital” disponibiliza a informação com muita facilidade. Mas a informação não basta. O artigo esclarece muito bem quando registra “O acesso à informação não é apenas um direito. É um direito fundamental, um direito primário, o primeiro de todos os direitos, pois sem ele não se tem acesso aos outros direitos” A informação produz o conhecimento. A informação passa, o conhecimento fica. O Conhecimento só acontece quando se tem a informação. Os problemas que a educação tem apresentado são consequências de um trabalho voltado mais para a transmissão de informações.
Questões importantes para os profissionais da Educação são levantadas no artigo e vale destacar quando é mencionada a felicidade na escola não por uma questão metodológica ou ideológica, mas sim uma obrigação essencial dela. Talvez seja exatamente isso que falta na escola: a alegria, a felicidade, o contentamento. A falta desses fatores pode ser o motivo do fracasso, o motivo dos conflitos vividos pelos educadores e seus alunos. O ambiente hostil e sem harmonia em que alguns vivem é comprovado pelos inúmeros casos de violência registrados na escola. Se a escola é um lugar de conflitos é porque ali as pessoas não estão satisfeitas. Novamente podemos voltar para a escola sem perspectiva de preparar o cidadão integralmente, aquela que visa apenas a informação ou um conhecimento sem sabedoria.
É comum entre as ciências humanas ver o indivíduo como um ser social. O ser humano está no mundo para evoluir, para crescer, para ter uma vida plena. O artigo reforça estes conceitos, com outros termos, quando cita, nos pilares do conhecimento, principalmente o aprender a viver juntos, e o aprender a ser. O aprender a ser é o desenvolvimento integral da pessoa: inteligência, sensibilidade ,sentido ético e estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade, pensamento autônomo e crítico (...) A aprendizagem não pode ser apenas lógico-matemática e linguística. Precisa ser integral. Este é o grande desafio da educação na atualidade.
Se as duas fases da Revolução Industrial trouxeram mudanças nos modos de produção e consequências negativas para as classes desfavorecidas, pode-se prever conseqüências semelhantes para essa Terceira Revolução. Charles Chaplin, em Tempos Modernos, ilustra o homem como um escravo da produção e que enlouquece por causa do trabalho repetitivo. No contexto atual, poder-se-ia adaptar o mesmo episódio, apenas com máquinas diferentes. Nesse contexto cabe à Educação administrar de forma coerente as mudanças que estão ocorrendo na era do mundo globalizado e na era da informação. É da Educação a responsabilidade de preparar a aluno para conviver de forma equilibrada entre os dois mundos: o real e o digital.
Ângela Maria Noetzold
16/12/2011
